Bagaimana cara membantu penderita disleksia berfungsi normal?

Kita mengasosiasikan disleksia dengan masa kanak-kanak dan kita sering lupa bahwa disleksia juga menyerang orang dewasa, yang terkadang dapat mempersulit hidup mereka secara serius. Lihat bagaimana memfasilitasi fungsi normal disleksia dan dorong dia untuk mengembangkan keterampilan di bidang yang dia rasa paling nyaman.

Disleksia bukanlah penyakit, tetapi gangguan belajar khusus yang terkait dengan perkembangan fungsi yang terlibat dalam membaca dan menulis. Jika segera dikenali dan terapi yang tepat dimulai, efeknya dapat diminimalkan. Disleksia dapat disebabkan oleh perubahan pada sistem saraf pusat yang disebabkan oleh perkembangan prenatal yang tidak normal dan pengaruh faktor berbahaya selama dan setelah lahir (misalnya, hipoksia serebral). Penyebab langsung dari kesulitan disleksia adalah perkembangan psikomotor anak yang tidak merata. Beberapa fungsi berkembang dengan benar, atau bahkan di atas rata-rata, yang lainnya lebih lambat, terkadang dengan penundaan yang lama.

Gejala pertama disleksia, yaitu huruf-huruf tidak sesuai dengan kata-kata

Gejala pertama disleksia mungkin sudah terlihat pada masa bayi. Bayi itu bermasalah dengan berjalan. Dia mengambil langkah pertamanya sangat terlambat karena dia tidak bisa menjaga keseimbangannya sebaik teman-temannya. Gerakan yang dia lakukan tidak mulus, terlihat kikuk. Dia membangun kalimat pertamanya dengan susah payah. Namun, gejala yang menunjukkan disfungsi ini paling mudah terlihat pada usia sekolah. Ini adalah kecepatan membaca yang lambat, terkadang mengeja, memasukkan huruf ke dalam kata-kata, kesulitan membaca kata yang lebih panjang, yaitu dengan sintesis, ketidakmampuan untuk membedakan semua suara dalam sebuah kata, jelas Róża Sobocińska, seorang terapis untuk kesulitan membaca dan menulis. - Ada juga kesulitan dalam menguasai ejaan, akibat dari huruf membingungkan yang terdengar mirip secara fonetik, misalnya b-p, d-t, w-f, z-s-c.

Istilah "disleksia" berasal dari bahasa Yunani dari morfem "dys" yang berarti kehilangan sesuatu, kesulitan, ketidakmampuan, dan kata benda "lexicos" yang dipahami sebagai kosakata.

Seorang penderita disleksia memiliki masalah yang sangat besar ketika menulis dengan telinga, dia membuat kesalahan berulang kali menulis ulang teks yang sama. Ada juga masalah dengan keterampilan motorik, misalnya dengan semua permainan tim, menguasai mengendarai sepeda roda dua, menangkap dan melempar bola. Seringkali ada kesulitan mengingat. Anak seperti itu membutuhkan waktu lebih lama untuk mempelajari puisi, nama-nama bulan dan tabel perkalian. Terkadang, dia memiliki pesan yang benar tetapi tidak dapat menyampaikannya. Ditarik untuk menjawab, dia tidak dapat mengingat materi yang telah dia kuasai.

Secara umum, disleksia dikaitkan dengan gangguan defisit perhatian, yang membuatnya sulit untuk menyelesaikan tugas matematika, fisika, dan kimia. Saat berbicara, ia sering memelintir kata-kata kompleks dan menggunakan frasa yang secara tata bahasa salah. Buku "tebal" membangkitkan keengganan yang luar biasa. Kebetulan seorang anak yang tidak memiliki penglihatan atau gangguan pendengaran "melihat dan tidak melihat", "mendengarkan dan tidak mendengar".

Tes disleksia akan membantu Anda membuat diagnosis

Beberapa dari gejala ini mungkin atau mungkin bukan disleksia. Dalam membuat diagnosis, tes (di pusat konseling pedagogis dan psikologis) akan membantu Anda menjawab beberapa lusin pertanyaan seperti: "Apakah Anda kesulitan mengingat arti dari apa yang Anda baca?", "Apakah Anda membuat kesalahan ejaan", "Apakah Anda memelintir kata-kata yang panjang? "," Apakah tulisan tangan Anda sulit dibaca? " Jika kondisi ini tidak diketahui pada waktunya, penderita disleksia dewasa mungkin memiliki masalah dengan perencanaan pekerjaan, jadwal harian, rapat, dan perjalanan. Ada masalah dalam mendapatkan SIM, dengan belajar bahasa asing, mengingat teks yang telah dibaca, ketidakmampuan untuk menggunakan pengetahuan seseorang dalam situasi stres, masalah dengan membedakan sisi kiri dari kanan, kurangnya orientasi di lapangan, membuat kesalahan ejaan, membingungkan tanggal dan waktu, kesulitan dalam perumusan surat resmi atau masalah dengan penggunaan petunjuk pengoperasian, misalnya peralatan rumah tangga. Orang-orang seperti itu menghindari berbicara di depan umum karena mereka takut masalah membangun pernyataan yang koheren.

Bagaimana cara membantu penderita disleksia menemukan dirinya di lingkungan?

Di masa sekolah, ketika banyak hal dapat dicapai dengan terapi sistematis, siswa sering kali tetap sendirian dengan masalah mereka, dan mereka tidak selalu dapat menemukan dukungan di rumah. Dengan barang bawaan seperti itu mereka memasuki kehidupan dewasa dan seringkali apa yang tidak menjadi masalah bagi orang-orang yang tidak memiliki kesulitan dengan koordinasi visual-auditori-motorik, merupakan kendala yang tidak dapat diatasi bagi mereka. - Disleksia menyebabkan anak kecil putus asa karena kegagalan belajar untuk berhenti percaya pada kekuatannya sendiri, harga dirinya rendah, seringkali ada perasaan penolakan karena keanehan, semacam ketidakberdayaan - kata Róża Sobocińska. Sangat sulit untuk menjalani hidup dengan percaya diri bagi mereka yang dicap malas atau tidak fit di sekolah hanya karena mereka membuat kesalahan ejaan atau bermasalah dengan gejala disleksia lainnya. Remaja yang tidak aman dan bingung dapat tumbuh menjadi orang dewasa yang frustrasi dan gelisah.

Sisi lain dari koin juga harus ditunjukkan - penderita disleksia dewasa yang secara sistematis mengatasi disfungsi visual-auditori-motorik mereka di masa kanak-kanak, seringkali gigih dalam mengejar tujuan mereka dan sangat ambisius. - Dunia kontemporer, yang dipenuhi dengan semua jenis kode, PIN, angka, dapat menjadi tantangan besar bagi penderita disleksia, kata Róża Sobocińska. - Angka yang membingungkan secara berurutan menyulitkan, misalnya, untuk bergerak di sekitar kota, karena 34 dan 43 mungkin berubah menjadi angka yang sama untuk orang-orang seperti itu, dan bus atau trem yang ditandai dengan angka-angka ini "dengan sengaja" pergi ke arah yang berlawanan. Tampaknya peta tersebut mempermudah seseorang untuk mencapai tujuan, tetapi tidak bagi orang yang menunjukkan gangguan disleksia. Baginya, membaca peta adalah ilmu hitam, karena sulit membedakan dari kiri ke kanan.

Bantuan profesional untuk penderita disleksia

Pada tahun 1896, kasus disleksia pada seorang anak laki-laki berusia 14 tahun pertama kali dijelaskan di Inggris Raya. Dia cerdas dan tidak mengalami kesulitan dalam matematika, tetapi dia tidak bisa belajar membaca. Dokter mata, W. Pringle Morgan, tidak menemukan kecacatan penglihatan yang dicurigai dalam dirinya, dan ia menganggap kesulitan membaca sebagai gejala kelainan tertentu, yang disebutnya "kebutaan verbal bawaan". Di Polandia, publikasi pertama tentang disleksia muncul pada tahun 1930-an.

Pada tahun 1990, Perkumpulan Disleksia Polandia didirikan. Ini menyatukan orang tua dari anak-anak penderita disleksia, orang dengan kelainan ini dan spesialis. Saat ini ada 37 cabang PTD. Perlu diketahui bahwa selain disleksia, kita juga membedakan disortografi, yaitu terkait dengan membuat kesalahan ejaan dan tata bahasa meskipun mengetahui aturan ejaan, disgrafi, yaitu gangguan keterampilan motorik yang ditandai dengan penulisan non-kaligrafi, diskalkulia - masalah dalam matematika, terutama dalam berhitung (disebabkan oleh buruk orientasi dalam ruang-waktu). Yang paling langka adalah disfonia, yang memanifestasikan dirinya dalam ucapan yang sangat cadel dan tenang serta kesulitan dalam mendengar suara dengan benar.

Róża Sobocińska menekankan bahwa setiap penderita disleksia berbeda, berjuang dengan berbagai gejala gangguan ini. Diakuinya, kesadaran masyarakat tentang hal ini semakin meningkat, namun masih terlalu rendah. Di kelas dengan 30 siswa, sulit bagi mereka semua untuk mencurahkan cukup waktu untuk mereka, tidak semua guru memiliki pengetahuan yang cukup tentang disleksia. Anak-anak yang memulai pendidikannya sejak awal memiliki permulaan yang sulit: pendidikan dasar yang baru terlalu kecil. Pakar kami sangat menyesali hal ini.

Jenius meski disleksia

Semakin banyak spesialis yang berbicara tentang "karunia disleksia" yang menjanjikan pencapaian yang luar biasa dan pengembangan kepribadian. Pikiran penderita disleksia berfungsi dengan cara yang sama seperti pikiran banyak orang brilian. Hans Christian Andersen, Alexander Graham Bell, Winston Churchill, Leonardo da Vinci, Walt Disney, Thomas Edison, Albert Einstein, Henry Ford, Cher, Danny Glover, Whoopi Goldberg, Nelson Rockefeller, Quentin Tarantino, Jacek Kuroń hanyalah beberapa dari penderita disleksia yang luar biasa.

Organisasi global yang mempromosikan penyandang disleksia berbakat, seperti Davis Dyslexia Association International dan Arts Dyslexia Trust, bekerja berdasarkan prinsip bahwa meyakinkan penderita disleksia tentang potensi untuk sukses dan bersikap proaktif sama pentingnya, jika tidak lebih penting, daripada intervensi terapeutik apa pun. Para penderita disleksia perlu lebih berkonsentrasi dan secara eksperimental menemukan cara mereka sendiri dalam melakukan sesuatu. Akibatnya, mereka seringkali menjadi lebih kreatif dan banyak akal, meskipun pada tingkat pendidikan dasar mereka tidak bisa membanggakan keberhasilan.

Tiga jenis disleksia

• Jenis visual - terutama persepsi visual dan gangguan memori visual terjadi.
• Jenis pendengaran - ini didasarkan pada gangguan persepsi pendengaran dan memori pendengaran, sering dikaitkan dengan gangguan bahasa.
• Disleksia integratif - koordinasi terganggu, yaitu ada gangguan integrasi perseptual-motorik;

Peringatan! Istilah "gangguan persepsi, misalnya penglihatan atau pendengaran" tidak berarti gangguan penglihatan atau pendengaran. Seringkali istilah "disleksia" disertai dengan istilah "perkembangan". Artinya kesulitan yang digambarkan terjadi sejak awal pendidikan prasekolah dan sekolah, berbeda dengan disleksia yang didapat (hilangnya kemampuan membaca dan menulis yang sudah dikuasai, biasanya oleh orang dewasa setelah kerusakan otak). Jumlah penderita disleksia semakin meningkat karena meningkatnya jumlah anak yang berasal dari kehamilan berisiko dan sulit melahirkan. Penyebabnya juga karena pengaruh faktor budaya yang kurang baik (misalnya anak kurang menggambar, tidak mengembangkan keterampilan motorik saat bermain di halaman) dan kurangnya kontak dengan buku, yang semakin sering digantikan oleh komputer.

Latihan yang dipilih untuk membantu Anda mengatasi disleksia

• dikte 2 atau 3 kalimat harian,
• menggabungkan suara menjadi suku kata dan kata,
• belajar puisi, lagu dengan hati,
• mencari surat yang sama antara lain,
• rekonstruksi memori dari pola yang terlihat sebelumnya,
• mengurutkan huruf dengan bentuk serupa,
• menandai huruf yang membingungkan dalam teks,
• Menulis ulang dan mengucapkan dengan lantang suku kata yang sedang ditulis
• mengekstraksi suku kata dalam kata-kata.

Artikel yang direkomendasikan: