Dia bisa mendengar dari psikolog: "Nak, kamu bukan psikopat, tapi aku tidak tahu apa yang salah denganmu." Tampaknya "aneh" bagi para dokter. "Suatu saat saya berkata dengan lantang," Coba tebak, saya pikir saya mengidap sindrom Asperger. " Saya ingat pada awalnya ada keheningan, dan kemudian kalimat pendek seperti itu diucapkan oleh teman-teman saya: "Hei, mungkin tidak ...", "Mungkin ...", "Ya sedikit ...", "Yah, mungkin benar-benar ...". Pada masa itu, sindrom Asperger menjadi subjek penelitian ilmiah dan klinis. Dan bukan sesuatu yang Anda pikirkan dalam konteks orang "biasa" - kenang Joanna Ławicka. Dia mengetahui bahwa dia menderita sindrom Asperger ketika dia berusia 28 tahun. Di sekolah, dia nyaris tidak lulus dari kelas ke kelas, hari ini dia adalah pendidik khusus, doktor ilmu sosial dan presiden Prodeste Foundation.
“Dia berpakaian hampir hanya dalam warna hitam dan sangat senang jika dia bisa membeli beberapa potong pakaian yang sama sekaligus. Dia benci keju cottage, tapi makan keju cottage dengan rasa. Minuman favoritnya termasuk ceri Picollo dan energi, tetapi hanya yang rasanya seperti permen ”- informasi tentang preferensinya dapat ditemukan di situs web niezosmita.pl.
"Sudah tua," Joanna tertawa.
- Jadi apa yang kamu suka sekarang? - Aku bertanya.
- Kau tahu, sedikit berubah, tapi tidak semuanya. Saya masih lebih suka keju cottage karena ini masalah konsistensi. Yang ini bisa saya telan, saya tidak suka putih. Secara umum, jika menyangkut masalah gizi, saya mengalaminya dengan sangat spesifik sejak saya masih kecil. Tentu saja, seiring dengan perubahan politik, karena saya lahir di tahun 1970-an, preferensi saya juga berubah dan saya yakin dengan beberapa rasa baru, seperti sushi, tetapi saya selalu merasakan penolakan tertentu untuk mencoba hal-hal baru - jelasnya.
Selain keju putih, Joanna tidak menyukai kebanyakan minuman yang diminum orang pada umumnya. - Terkadang saya minum cola, dan hanya ada satu industri energi yang saya suka. Tidak ada yang aman untuk diminum karena terlalu manis, terlalu asam, atau berbau terlalu menyebalkan. Aku sama sekali tidak suka manis. Saya kebetulan makan kue atau permen dari waktu ke waktu, tapi ukurannya sangat kecil, katanya.
- Bagaimana dengan warna hitam itu? - Aku bertanya.
- Kadang warna masuk ke lemari pakaian saya, tapi hitam tetap mendominasi karena saya merasa nyaman di dalamnya - jelasnya.
Ketika Joanna masih kecil, orang tuanya tidak menyangka bahwa dia mungkin mengidap sindrom Asperger.
- Saya menemukan diri saya sendiri ketika saya berusia 28 tahun. Orang tua saya tidak bisa menyangka karena ketika saya masih kecil, tidak ada yang mendiagnosis sindrom Asperger. Tidak ada yang bahkan mendengar tentang dia. Pada saat itu, hanya autisme yang didiagnosis, dan paling sering pada orang dengan disabilitas intelektual - kata Joanna.
Sindrom Asperger (AS) sering salah disebut sebagai penyakit. Saat ini, dalam konteks spektrum autisme yang termasuk dalam AS, istilah "gangguan" pun dihindari.
Saat ini, para ilmuwan di seluruh dunia mendalilkan istilah ASC (kondisi spektrum autisme), yang dapat diterjemahkan ke dalam bahasa Polandia sebagai keadaan dalam spektrum autisme. Pada spektrum autisme, orang berkembang dari lahir sampai mati, dan keadaan perkembangan ini dianggap sebagai salah satu varian yang mungkin, bukan lebih buruk. Beberapa orang dengan spektrum autisme cacat, sementara yang lain mengelola hidup mereka secara mandiri.
Seorang anak yang sangat berbakat
Joanna segera menyadari bahwa dia berbeda dari teman-temannya.
- Saya menyadari itu. Saya tidak suka berpartisipasi dalam permainan prasekolah klasik. Saya tidak bisa mengatasi mereka. Bagaimanapun, sampai hari ini, ketika saya memikirkannya, saya menganggapnya tidak terlalu menarik dan menyenangkan. Saat berusia 4 tahun, saya lebih suka membaca buku daripada bermain. Tapi ini bukan hanya dongeng dari seri: "Bacakan untukku, Bu." Saya pasti lebih suka membaca untuk anak muda, buku-buku karya Adam Bahdaj, "Ania z Zielonego Wzgórza" atau literatur klasik Polandia - kenang Joanna.
Sepanjang taman kanak-kanak dia dianggap sebagai "anak yang sangat berbakat". Dia pergi ke sekolah lebih awal dari teman-temannya.
- Itulah yang diputuskan oleh para guru dari taman kanak-kanak dan taman kanak-kanak saya, tetapi saya juga sangat menginginkannya. Selama percakapan dengan psikolog yang akan menilai apakah saya dapat dikirim ke kelas satu lebih awal, saya bereaksi dengan antusias terhadap pertanyaan: "Apakah saya benar-benar menginginkan ini?" Lalu? Kemudian anak berbakat ini melakukan yang terburuk, mendapat nilai terburuk, dan ketika dia mencoba membuktikan bahwa dia tahu sesuatu dan berulang kali meminta jawaban, dia dibungkam dengan kata-kata bahwa "kamu tidak melakukan itu dan kamu harus memberi orang lain kesempatan untuk menjawab" - kata Joanna.
Ia mengaku bahwa saat bersekolah, ia berharap hidupnya akan membawa makna baru. Sementara itu, dia tertembak di semua sisi. Dari Senin hingga Jumat, dia disertai dengan emosi seperti kecemasan, kesalahpahaman, dan kebingungan. Dia tidak memahami peraturan sekolah yang tidak tertulis, terutama yang mengatur tentang kelompok sebaya.
"Saya berpikir sendiri bahwa jika saya tumbuh dengan diagnosis, saya akan mencegah diri saya tumbuh dalam identitas" bodoh "," tidak cocok "," bodoh "atau" gila "- katanya.
Ini adalah julukan yang digunakan anak-anak untuk menggambarkannya, tetapi terkadang bahkan orang dewasa. Dia tidak suka membicarakan kenangan sekolahnya. Dia sadar bahwa ini adalah waktu yang berbeda, kenyataan yang berbeda, dan orang-orang yang bertindak dengan cara ini dan tidak berbeda pada saat itu mungkin memiliki kesadaran yang sama sekali berbeda tentang situasi yang sama saat ini.
Selain itu, ia menahan diri untuk tidak memberi contoh dari kehidupannya sendiri agar tidak memicu perbandingan yang tidak perlu dari orang tua saat ini dengan anak-anak yang sedang berkembang di spektrum tersebut.
- Saya dapat bercerita tentang suatu peristiwa yang saat ini tidak mungkin terjadi, jadi tidak ada yang akan mengatakan "anak saya seperti ini" atau "itu bukan urusan kita". Kami memiliki seorang guru yang datang ke pelajaran dan ketika dia tidak menyukai apa pun atau tidak menyukainya, dia menggunakan metode pendidikan memukul tangan kami dengan penggaris. Saat dia berjalan melewati ruang kelas suatu hari dan memukul orang dengan tanggung jawab kolektif, ketakutan saya semakin kuat setiap menit. Pada titik tertentu, saya melompat dari bangku, menjatuhkannya dan lari keluar kelas - kata Joanna.
Sekolah itu bertempat di sebuah bangunan tua dengan ambang pintu yang sangat tinggi. Dalam kepanikan, dia tersandung, jatuh dan kepalanya terbentur lantai, kehilangan kesadaran.
- Ketika saya bangun, mungkin semua guru dari sekolah itu berdiri di dekat saya. Saya menceritakan kisah ini untuk mengilustrasikan betapa tidak dapat dipahami konvensi sosial tertentu bagi orang-orang seperti saya. Anak-anak lain, saya ingin tunjukkan, bahwa mereka dibesarkan pada masa itu, memiliki sumber daya untuk memahami dan entah bagaimana bisa menerima situasi tersebut. Mereka mungkin merasa tidak nyaman, tetapi mereka mengerti bahwa itu semacam kesepakatan. Anak itu mengulurkan tangan, gurunya memukul. Tidak ada mekanisme seperti itu dalam diri saya. Ada gelombang ketakutan yang tumbuh, refleksif, saya bahkan menyebutnya binatang, reaksi panik terhadap apa yang akan terjadi - Joanna menjelaskan.
Lecet permanen dan celana robek
Ketika ditanya apakah memang ada area di masa kecilnya di mana dia tidak merasa ditolak dan berbeda, dia menjawab bahwa dia relatif baik-baik saja dalam kepanduan.
- Tugas khusus, struktur yang terdefinisi dengan baik, di mana tidak ada banyak ruang untuk perilaku spontan seperti selama permainan di taman kanak-kanak atau di halaman. Di hutan, di kamp dan demonstrasi, bahkan kecenderungan tertentu untuk jatuh dan mengendur tidak menyinggung siapa pun.
- Saya memang seorang anak yang selalu memiliki lutut sobek, siku memar, memar, celana sobek. Saya tersandung pada kaki saya sendiri, menabrak benda - kenangnya.
Terlepas dari kenyataan bahwa dia masih memiliki masalah dengan koordinasi, ada saatnya dalam hidupnya ketika, untuk kesenangannya sendiri, dia melakukan sedikit seni bela diri, yoga atau memanjat. Tidak dapat dikatakan bahwa dia melatih atau berlatih olahraga. Dia hanya menyukai kegiatan ini dan memahami bahwa kegiatan itu kondusif bagi kesejahteraannya.
Joanna menunjukkan bahwa meskipun kebanyakan orang dengan sindrom Asperger memiliki masalah dengan koordinasi motorik dan sensasi tubuh yang berbeda dari kebanyakan orang, fenomena ini tidak dapat digeneralisasikan dalam seratus persen. Ada banyak atlet di antara orang-orang dalam spektrum autisme. Salah satunya adalah pesepakbola luar biasa Leo Messi, yang juga merupakan kontradiksi dari stereotip bahwa orang-orang seperti itu tidak dapat mengatasi permainan tim.
- Mereka tidak hanya bermain, tetapi juga sangat menyukainya dan bisa, seperti yang Anda lihat, menguasainya. Secara pribadi, saya mengenal beberapa perempuan dan laki-laki yang melatih sepak bola di tim di Warsawa. Di Italia, ada banyak klub sepak bola inklusif. Beberapa lebih suka permainan tim, yang lain lebih suka olahraga individu. Mengapa saya memilih disiplin seperti itu? Karena saya suka mereka. Saya sering menyadarkan orang bahwa orang dengan spektrum autisme memiliki karakter, kepribadian. Mereka seperti individu lain yang tidak cocok dengan stereotip yang diterima secara umum dan tidak dapat diperlakukan sebagai objek museum dengan tanda "Sindrom Asperger". Pendekatan ini sangat membuat saya kesal - dia menjelaskan.
Selama tahun-tahun sekolah menengahnya, hidupnya mengambil dimensi yang sedikit berbeda. Saat itulah saya bertemu orang-orang, seperti saya, yang terpesona oleh teater dan seni. Saya mulai bekerja di teater amatir - katanya.
Joanna sangat menyukai teater sejak usia delapan tahun. Sudah di sekolah dasar, dia tahu bahwa dia ingin mencoba aktingnya. Setelah lulus dari sekolah menengah, dia belajar di Studi Teater "L'art" di Krakow selama satu tahun.
- Saya memiliki tekad yang besar untuk melakukan ini. Saya tepat sasaran. Setelah satu tahun belajar, saya masuk ke Akademi Teater di Warsawa. Sudah menjadi kebiasaan di fakultas akting bahwa beberapa orang dikeluarkan setelah satu tahun belajar. Seperti banyak kolega, itu juga terjadi pada saya. Saya mendengar dari babysitter saya tahun ini bahwa saya tidak cocok dengan profesi aktor dalam hal karakter.
Kata-kata: "Kamu harus menulis buku, melukis atau menjadi sutradara dengan kepekaanmu, tetapi bukan aktris." Kemudian saya kecewa dan sedih, tetapi bertahun-tahun kemudian saya setuju dengan mereka - kata Joanna.
Dia masih mencoba aktingnya. Selama setahun ia bekerja di Teater Yahudi di Warsawa dan belajar di Pusat Praktik Teater di Gardzienice.
- Itu adalah waktu yang sangat intens dalam hidup saya, saya sangat terlibat di dalamnya. Yang paling membuat saya terpesona dalam akting adalah mengeksplorasi peran, mencari tahu bagaimana karakter yang seharusnya saya mainkan, bagaimana cara berbicara, karakter apa yang harus saya miliki. Saya menyukai kenyataan bahwa saya dapat berdiri di samping saya dan melihat seseorang, kepribadian yang seharusnya saya mainkan, ”katanya. Selain itu, bekerja dengan tubuh merupakan elemen penting dalam pendidikan teater. Bagi saya itu sangat sulit, tetapi sangat penting dan berkembang. Balet klasik, tari modern, anggar, akrobat, ritme, tarian rakyat - itu adalah sekolah yang luar biasa bagi seorang pria yang berjalan dengan lutut compang-camping di sebagian besar masa kecilnya.
Dari desainer grafis hingga pendidik
Namun, ada saatnya ketika dia sendiri menyerah. Mengapa?
- Saya tidak bisa mengatasi lingkungan yang sangat kompetitif, dan itu adalah lingkungan akting. Saya menemukannya bukan untuk saya. Sampai hari ini, saya pikir itu adalah elemen yang sangat keren dan penting bagi saya untuk bekerja pada diri saya sendiri dan hubungan sosial, tetapi pada titik tertentu hal itu membuat saya kewalahan - katanya.
Untuk beberapa "tahun yang singkat", katanya, dia mencari tempatnya. Dia tidak benar-benar melihat dirinya sendiri dalam pelajaran klasik. Pengalaman sekolah dasar dan menengah melakukan pekerjaan mereka.
- Anda harus memanggil sekop sekop. Pendidikan saya adalah trauma dan saya bekerja selama bertahun-tahun di kantor psikoterapis. Kemungkinan bahwa saya harus kembali duduk di bangku, bahkan di universitas, adalah penglihatan yang menakutkan - kenangnya.
Selama tiga tahun dia bekerja sebagai seniman grafis komputer. Dia mengambil pekerjaan dan melakukannya di rumah.
- Kecemasan sosial saya bertambah sehingga saya kesulitan meninggalkan rumah. Saya menyadari bahwa ini tidak baik bagi saya, karena saya akan berhenti berhubungan dengan orang lain, dan itu akan berdampak sangat merusak pada saya. Jadi saya mulai bertanya-tanya apa yang bisa saya lakukan, apa yang bisa saya pelajari, tidak hanya meninggalkan rumah, tetapi untuk belajar sesuatu yang akan memberi saya kepuasan - katanya.
Kemudian dia teringat sebuah episode dari masa kecilnya.
- Ketika saya berusia 13-14 tahun, saya adalah seorang sukarelawan, sedikit baby sitter, sedikit di tim sukarelawan yang saat itu populer membantu rehabilitasi rumah bagi anak-anak cacat. Saya merasa sangat baik dengan mereka, dan mereka merasa baik dengan saya. Saya membantu dalam tim rehabilitasi, tetapi saya juga biasa merawat mereka sehingga orang tua mereka bisa pergi ke bioskop, berjalan-jalan, menjalankan beberapa tugas. Kenangan ini mengarahkan saya untuk berpikir tentang studi pedagogis.
Saya membacanya, menganalisanya, dan menemukan bahwa itu adalah arah yang keren. Saya menyerahkan dokumen-dokumen saya ke Universitas Warsawa dan, yang mengejutkan semua orang, saya tidak hanya mendapatkannya, tetapi saya juga yang pertama dalam daftar. Saya, siswa terburuk yang pernah ada, dengan rata-rata lebih dari tiga pada ujian Matura-nya. Lima tahun setelah lulus SMA, tanpa kemungkinan belajar untuk ujian, karena saya sudah menjadi ibu dari Weronika yang berusia sembilan bulan, saya menerima indeks dari tangan rektor Universitas Warsawa pada upacara pembukaan tahun akademik. - dia ingat.
Joanna belajar di Warsawa selama setahun. Kemudian dia pindah ke Poznań.
- Saya melakukannya karena alasan pribadi, tetapi juga karena saya dapat belajar pendidikan khusus di sana. Karena hasil yang luar biasa, saya dengan cepat dianugerahi program studi individu, berkat itu saya menyelesaikan lima tahun studi dalam empat. Itu adalah saat yang tepat, penuh dengan peluang pengembangan dan meninggalkan saya dengan banyak kenangan indah dan kontak penting - katanya.
"Sepertinya saya mengidap sindrom Asperger"
Dua tahun setelah mempertahankan ijazahnya, ketika dia sudah bekerja sebagai pedagog di sebuah pusat untuk anak-anak dengan spektrum autisme, dia dikirim ke studi pasca sarjana di Synapsis Foundation. Itu adalah terobosan lain dalam hidupnya. Ternyata, tidak hanya profesional.
- Dalam salah satu kebaktian, saya duduk di ujung ruangan mendengarkan ceramah tentang sindrom Asperger. Saya ingat bahwa semua orang terkejut dengan apa yang dibahas dan ditayangkan di film selama itu. Dan saya terkejut dengan kegembiraan mereka. Saya berpikir dalam hati - Seperti inilah hidup saya. Apa yang mereka lihat dalam hal aneh ini? ”.
Saat kami berkendara kembali dari pintu keluar di dalam mobil ini, pada satu titik saya dengan keras berkata, "Coba tebak, saya pikir saya punya Asperger." Saya ingat pada awalnya ada keheningan, dan kemudian kalimat pendek seperti itu diucapkan oleh teman-teman saya: "Hei, mungkin tidak ...", "Mungkin sedikit", "Yah, mungkin juga." Pada masa itu, sindrom Asperger menjadi subjek penelitian ilmiah dan klinis. Dan bukan sesuatu yang Anda pikirkan dalam konteks orang "biasa", kenang Joanna.
Joanna memiliki kontak dengan psikiater dan psikolog sejak masa remaja. Ketika dia berusia 16 tahun, di departemen neuropsikiatri pediatrik di Opole, di mana dia berakhir karena penyakit neurologis, dia tampak "aneh" bagi para dokter. Cukup aneh sehingga diagnosis psikiatri diputuskan.
Beberapa minggu kemudian, dia meninggalkan bangsal dengan diagnosis neurologis dan ... diagnosis kepribadian psikopat. Dia dirujuk ke terapi psikologis. Psikolog yang merawat tidak setuju dengan diagnosis ini, tetapi dia tidak dapat membuat diagnosis lain. Dia sering berkata pada Joanna sangat sering: "Nak, kamu bukan psikopat, tapi aku tidak tahu apa yang salah denganmu."
Sebutan "ada yang tidak beres dengan dia" masih membuat Joanna sedih dan frustasi. Karena kekhususan perkembangannya, ia tidak terhindar dari depresi dan gangguan kecemasan khas orang autis.
Ketika, pada usia 28, dia kembali datang ke perawatan episode depresi, dokter yang merawat, berdasarkan wawancara yang sangat rinci, pertama kali mencurigai dan kemudian mendiagnosis sindrom Asperger. Itu terjadi beberapa tahun setelah dia mengungkapkan keraguannya di dalam mobil, kembali dari kebaktian di Warsawa. Dia juga telah beberapa tahun bekerja dengan anak-anak dengan spektrum di belakangnya. Dia melihat kesamaan untuk dirinya sendiri, meskipun tidak jelas, karena dia mengajar orang autis dengan disabilitas serius.
Pada tahun 2008, ia memprakarsai berdirinya Prodeste Foundation yang ia kelola sejak 2013. Awalnya, Yayasan ini menangani membantu anak-anak autis dan keluarganya, namun seiring berjalannya waktu, aktivitasnya mulai berkembang secara signifikan. Saat ini, ini adalah satu-satunya organisasi di Polandia yang tujuan utamanya adalah membangun ruang sosial untuk inklusi dan validasi penuh orang autis, terlepas dari kondisi intelektual atau kesehatan mereka.
Dia tidak memutuskan untuk keluar sebagai pejabat sampai dia menulis buku Saya bukan alien. Saya mengidap sindrom Asperger.
- Saya tidak yakin apakah saya ingin melakukannya atau apakah ada yang membutuhkannya, tetapi setelah berbicara dengan salah satu teman saya, saya berubah pikiran. Dia mengatakan kepada saya bahwa jika saya ingin jujur dengan orang yang bekerja dengan saya, saya harus melakukannya. "Anda menempatkan diri Anda pada posisi seseorang yang ingin membantu mereka, memberi mereka kekuatan, harapan bahwa hidup mereka dapat terlihat berharga, dan pada saat yang sama Anda ingin menyembunyikan fakta bahwa Anda memiliki Asperger," jelasnya kepada saya. Dan memang saya sampai pada kesimpulan bahwa jika tidak, itu adalah kemunafikan di pihak saya - kenangnya.
Keputusan ini memicu gelombang kritik dan kebencian. Dia telah mendengar dari banyak orang bahwa dia "mempromosikan diagnosisnya". Atau bahwa dia "berpura-pura autisme."
- Saya siap untuk itu. Untungnya, itu berakhir setelah beberapa saat. Saya sangat berterima kasih atas dukungan otoritas penting di bidang pembangunan manusia. Terutama Dr. Michał Wroniszewski dari Synapis, yang menghadiri pemutaran perdana buku saya di Warsawa. Saya yakin itu adalah sinyal penting bagi orang-orang yang disebut "lingkungan", katanya.
Pada tahun-tahun berikutnya, Joanna mulai dengan sekelompok teman dan rekan untuk mengimplementasikan proyek untuk pengembangan yurisdiksi mandiri di Polandia.
- Bersama dengan penyandang autisme lainnya, kami menyelenggarakan ceramah dan seminar yang hanya dilakukan oleh orang-orang seperti kami. Saat ini, komunitas pembela diri autis di Polandia mulai terlihat jelas. Ada dosen autis, orang yang menggunakan nama depan dan belakangnya di media. Mereka tidak dikenal oleh publik, tetapi blogger, seniman, dan seniman visual yang sangat penting yang menyebarkan pengetahuan tentang pengalaman mereka. Ada orang dewasa dan remaja. Berpikir tentang orang-orang dalam spektrum telah sedikit berubah di Polandia dalam beberapa tahun terakhir, tetapi menurut saya kami agak kurang beruntung. Selama beberapa dekade, kami telah mengakar pada konsep gangguan dan kebutuhan akan perawatan / terapi. Setelah mendapat diagnosa tersebut, orang tua dari anak autis ini mulai berziarah ke kantor dan kantor. Mencari bantuan, mereka semakin terkunci bersama dengan anak mereka dalam citra autisme berjalan dengan dua kaki, membutuhkan sesuatu yang benar-benar istimewa. Dengan cara ini, sesuatu yang paling penting hilang dari pandangan kita. Jadi seorang pria - dia menekankan.
Pelajaran yang dibatalkan melanggar urutan
Pada saat yang sama, Joanna menekankan pemahaman penuhnya tentang fakta bahwa penilaian sering kali menjadi satu-satunya mekanisme yang memungkinkan adanya dukungan untuk anak tersebut.
- Saya baru-baru ini berbicara dengan ibu dari seorang gadis berusia 6 tahun yang hanya membutuhkan satu hal untuk berfungsi di taman kanak-kanak tanpa masalah. Agar guru menggambarnya di depan kelas dan menuliskan apa yang akan terjadi selangkah demi selangkah selama hari itu. Ternyata di pihak guru hal itu tidak mungkin diatasi. Wanita itu menganggapnya iseng. Sedangkan penderita Sindrom Asperger, terutama yang masih kecil, membutuhkan kerangka kerja dan ketertiban. Terkadang perubahan jadwal atau pembatalan kelas merusak rasa aman. Ini terkait dengan kekhususan perkembangan orang autis - kata Joanna.
- Untungnya, jumlah orang tua dan spesialis yang menerima kenyataan bahwa anak ini berkembang secara berbeda, dan tidak sakit atau terganggu, terus bertambah. Saya percaya bahwa pendekatan ini tidak adil. Di antara penyandang spektrum autisme, sebanyak 38% adalah penyandang disabilitas. Seringkali cacat sangat parah, membutuhkan bantuan dan dukungan yang sangat khusus. Tetapi disabilitas, termasuk disabilitas intelektual, juga mempengaruhi orang non-autis. Dan mereka juga membutuhkan banyak hal dari lingkungannya.
Di sisi lain, sekitar 18% populasi autis berkembang di atas perkembangan intelektual normal. Dalam populasi umum, ada sekitar 4% orang seperti itu. Sekali lagi - ini adalah grup khusus! Pria dengan kemampuan di atas rata-rata membutuhkan lebih banyak dukungan dan bantuan daripada orang normatif pada umumnya. Bagaimana kita bisa berbicara tentang autisme? Rekan saya, Krystian Głuszko, yang sekarang sudah meninggal, dan penulis buku hebat yang sangat saya rekomendasikan - memiliki istilah humanistik yang bagus. Dia berbicara tentang "kecantikan autis". Saya sangat menyukainya - kata Joanna.
Dunia membutuhkan keragaman
Joanna memiliki tiga anak perempuan yang sepenuhnya non-neurotipikal. Dua remaja, satu dewasa. Ketika ditanya apakah orang autis harus punya anak, dia marah.
- Saya tidak mengerti presentasi masalah tersebut. Tentu saja, jika seorang autis memutuskan bahwa mereka tidak ingin memiliki anak, itu adalah pilihan mereka dan mereka berhak untuk itu, sama seperti manusia lainnya. Tetapi banyak orang dengan spektrum autisme memiliki anak dan membesarkan mereka dengan sangat baik. Lingkungan ini biasanya bermasalah.
Padahal dunia membutuhkan keberagaman. Juga, keanekaragaman saraf. Terima kasih kepada orang-orang yang memiliki kemampuan untuk melampaui kerangka kerja yang diterima secara umum, kami mendorong perkembangan budaya, sains, dan seni ke depan. Di sisi lain, orang yang membutuhkan perhatian mengajari kita bahwa saling mendukung adalah hal yang baik untuk peradaban. Mereka menunjukkan bahwa setiap orang adalah nilai itu sendiri. Kami tidak lagi membatasi penyandang disabilitas fisik di rumah. Selama bertahun-tahun, ada kepercayaan pada kesadaran sosial bahwa penting bagi mereka untuk bisa bergerak di ruang yang sama. Dan ini adalah nilai yang sangat besar - kata Joanna.
Joanna Ławicka, pada November tahun lalu, menerbitkan buku lain, ditujukan kepada orang tua dan spesialis. "Manusia di Spektrum Autisme. Sebuah buku teks pedagogi empatik ”. Dia saat ini mengerjakan dua publikasi - panduan praktis untuk orang tua dari anak kecil dan buku yang sulit dan penting tentang kekerasan.
