Putri saya yang berusia delapan tahun pergi ke sekolah baru sejak September. Selama dua bulan, saya tidak berkomentar tentang perilakunya. Minggu lalu putri saya jatuh sakit dan tidak masuk sekolah selama tiga hari. Selama dia absen, teman sekelasnya bertengkar dan masalah mulai diselesaikan oleh guru di kelas. Selama percakapan ini, anak-anak menumpahkan keluhan mereka tentang putri saya, apa yang dia lakukan, dan bagaimana kesalahannya selama dia bersekolah. Setelah berbicara dengan guru, saya mendapat kesan bahwa itu adalah publik yang menunjukkan kesalahan tanpa kemungkinan membela dan menghadapi tertuduh karena dia sama sekali tidak hadir. Haruskah ini terjadi di kelas dua atau putri saya terkena diskriminasi? Haruskah guru tidak mengizinkan diskusi publik seperti itu tanpa kehadiran terdakwa, terutama di antara anak-anak kecil seperti itu?
Saya memahami keraguan Anda karena Anda berpikir dalam istilah orang dewasa. Tapi lihat keseluruhan situasi dari sudut pandang anak Anda. Saya pikir ada beberapa keuntungan menghindari kampanye publik. Tuduhan kolektif menyebabkan guncangan besar. Hampir tidak ada orang yang mampu menahan situasi seperti itu dengan bermartabat. Apalagi orang yang diserang selalu merasa dianiaya. Maka sulit untuk membuat penilaian yang bijaksana. Tidak mudah untuk orang dewasa, apalagi anak-anak. Kasus lain: Anda menyebut anak itu "tertuduh" seolah-olah itu adalah pelanggaran yang sangat serius. Anda tampaknya menganggap seluruh situasi terlalu serius. Ini bukan pengadilan remaja. Setiap orang, apalagi anak-anak, berhak membuat kesalahan. Dan kami di sini untuk mencintai anak-anak dan melindungi mereka dari kesalahan. Seorang anak tidak boleh dikutuk. Anda harus mencoba untuk memahami, berbicara dan menyarankan pola perilaku lainnya. Para pendidik tentunya diperbolehkan, dan bahkan harus mengevaluasi perilaku para siswanya. Peluang untuk melakukannya seringkali muncul secara tidak sengaja dan sulit untuk mengatakan kepada anak-anak: "hari ini kami tidak akan membicarakannya, karena Hania tidak ada". Saya tidak tahu sejauh mana tutor ini dapat secara bijaksana dan efektif membimbing anak-anak dan kelompok. Meskipun demikian, dia berhak untuk mengetahui apa yang dipikirkan anak-anak tentang satu sama lain dan bagaimana mereka menilai diri mereka sendiri. Dia melaporkan kepadamu apa yang dikeluhkan gadis-gadis itu, jadi kamu juga tahu situasinya. Ketika anak-anak berdebat, tidak selalu mungkin untuk menemukan kebenaran. Namun demikian, Anda harus memperhatikan masalah yang diisyaratkan kepada Anda. Anda tidak menulis tentang apa itu. Bagaimanapun, situasinya berbeda ketika seorang anak perempuan disalahartikan oleh teman-temannya, karena, misalnya, dia berperilaku egois, dan situasinya berbeda ketika dia menunjukkan misalnya keegoisan kepada orang lain.Kedua perilaku tersebut, tergantung pada kelompoknya, mungkin tidak disukai oleh teman-temannya. Anak usia delapan tahun tidak selalu bisa cepat beradaptasi dengan kondisi baru. Dan anak Anda berada di kelas "baru", jadi kelas akan mengawasi mereka lebih dekat. Pikirkan semuanya dan cobalah berbicara dengan putri Anda lebih sering tentang keadaannya di sekolah, tentang Anda dan teman-teman Anda. Sudut pandangnya juga sangat penting. Berbicara tentang perilaku orang lain adalah cara terbaik untuk mempersiapkan anak Anda untuk penilaian yang sejalan dengan sistem nilai Anda. Anda lebih efektif jika mengekstrak perilaku terpuji dari peristiwa dan lebih memperhatikannya. Dengan cara ini, Anda memberikan contoh kepada anak Anda tentang perilaku yang disetujui. Dan selalu lebih sulit untuk menemukannya.
Ingatlah bahwa jawaban ahli kami informatif dan tidak akan menggantikan kunjungan ke dokter.
Barbara Śreniowska-SzafranSeorang guru dengan pengalaman bertahun-tahun.
