Saya memiliki seorang anak laki-laki duduk di kelas 3 sekolah dasar. Dari awal pembelajaran, ada kendala menulis PR, masih ada topik yang belum selesai. Tapi masalah terbesarnya adalah matematika. Seperti yang dikatakan guru, putra saya bekerja terlalu lambat di kelas, dan dia tidak selalu memahami instruksi dengan baik. Hari ini dia mendapat nilai 1 dan 2 untuk pelajaran matematika. Saya memiliki keprihatinan tentang pendidikan lanjutan putra saya, saya khawatir semakin tinggi, semakin sulit jadinya. Saya menghabiskan banyak waktu bersamanya di rumah, terkadang butuh waktu 3-4 jam untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Saya tidak lagi memiliki kesabaran dan kepercayaan diri, apakah ini normal? Saya ingin menambahkan bahwa putra saya mengikuti kelas remedial sepanjang waktu, dia adalah anak yang sangat sensitif. Apakah Anda melihat solusi untuk masalah ini? Atau mungkin anak saya termasuk anak-anak yang kurang berbakat dan cerdas ini?
Dari surat itu saya menyimpulkan bahwa anak saya ingin belajar dan saya harus memujinya untuk itu. Yakinkan dia bahwa itu sepadan, itu menarik, dan jangan biarkan dia meragukan kemampuannya. Fakta bahwa dia bekerja lambat tidak menunjukkan ketidakmampuan. Kesalahan karena tidak memahami instruksi guru juga tidak harus dipihaknya. Ini harus diselidiki dan dijelaskan. Seorang anak berhak untuk merasa lelah setelah sekian jam bekerja. Kelelahan dan keletihan tidak kondusif untuk konsentrasi. Saya pikir putra kecil Anda tidak dapat bekerja terlalu banyak. Jika, setelah kelas remedial, dia masih harus belajar di rumah, mungkin dia harus melepaskan kelas-kelas ini? Bagaimanapun, Anda juga akan bisa membantunya. Mungkin dia juga seorang anak yang belum memiliki rentang perhatian yang cukup untuk bertahan sampai akhir pelajaran, untuk sepenuhnya fokus pada masalah yang dibahas, dll. Ada anak-anak yang, agar berfungsi dengan baik secara intelektual, membutuhkan istirahat dan gerakan setiap 15-20 menit, kemungkinan melompat dan berteriak atau sekadar memperhatikan hal lain. Ada anak yang tidak bisa berkonsentrasi saat tidak ada keheningan, ada juga yang berpikir saat makan. Mungkin putra kecil Anda memiliki salah satu dari kebutuhan ini? Guru harus menyesuaikan mode kerja dengan sebagian besar anak di kelas. Namun, ketika dia tahu apa yang akan dilakukan oleh seorang siswa untuk belajar, dia biasanya mencoba untuk memperhitungkannya. Jika Anda tahu apa yang akan membuat anak Anda lebih mudah untuk mengerjakan pelajaran - beri tahu dia tentang hal itu dan minta dia untuk memperhitungkannya. Jika Anda ingin mendapatkan jawaban yang tepat tentang kecerdasan dan kemampuan anak, hubungi Klinik Pendidikan yang memiliki tes kecerdasan, berita, dan lainnya. Ceritakan tentang masalah Anda. Mintalah untuk diuji IQ (Intelligence Quotient), kemampuan untuk berkonsentrasi dan mengingat. Setelah memeriksa anak Anda, bicarakan tentang kemampuan dan kebutuhan mereka, termasuk kemungkinan kebutuhan untuk konsentrasi atau pelatihan memori. Para profesional memiliki sejumlah metode untuk membantu anak Anda jika perlu. Masalah dengan matematika di tingkat kelas tiga sangat tidak disarankan. Tanpa menguasai berhitung, anak tidak bisa melanjutkan. Transisi dari kelas tiga ke kelas empat sulit bagi semua anak. Sekolah yang sebenarnya dimulai di kelas empat. Ada lebih banyak jam dan mata pelajaran, setiap mata pelajaran diajarkan oleh guru yang berbeda. Saya tidak tahu metode apa yang anak Anda ajarkan di sekolah (ngomong-ngomong, di sekolah modern jarang ada guru di kelas 1-3 yang meletakkan tongkat. Mungkin perlu dibicarakan dengan manajemen sekolah dan guru?). Bagaimanapun, jika Anda membantu anak Anda dalam belajar, cobalah melakukannya sambil bersenang-senang, misalnya bermain domino, dadu atau kartu (bermain "66") sangat membantu dalam belajar berhitung secara efisien.
Ingatlah bahwa jawaban ahli kami informatif dan tidak akan menggantikan kunjungan ke dokter.
Barbara Śreniowska-SzafranSeorang guru dengan pengalaman bertahun-tahun.
