Jika anak Anda mengalami kesulitan pengucapan, segera temui spesialisnya. Semakin cepat terapi dimulai, semakin baik efeknya.
Seorang terapis wicara modern tidak hanya mengajarkan pengucapan yang benar, tetapi juga komunikasi yang tepat.Bekerja dengan pasien pada ketepatan fonetik dan tata bahasa, pembangunan ucapan yang logis, dan keterampilan komunikasi umum.
Lebih cepat lebih baik
Hambatan bicara pada usia dua atau tiga tahun segera pulih. Anak usia enam tahun membutuhkan lebih banyak waktu. Seorang anak usia sekolah yang pergi ke ahli terapi wicara biasanya membutuhkan pendidikan ulang tambahan, karena cacat bicara sangat permanen sehingga mempengaruhi perkembangan intelektual mereka, berfungsi di sekolah dan dalam kelompok teman sebaya.
Sinyal pertama
Jika ada sesuatu yang "salah", orang tua harus memperhatikannya terlebih dahulu. Cacat bicara muncul pada anak berusia dua tahun. Contohnya adalah pengucapan interdental dari beberapa suara, di mana anak meletakkan lidahnya di antara giginya (cacat tidak hanya terdengar tetapi juga terlihat). Perkembangan bicara yang tertunda juga harus mengganggu dan harus selalu dikonsultasikan dengan spesialis. Yang paling umum pada anak kecil adalah gangguan bicara, yang dianggap paling sulit dalam bahasa Polandia: "sz", "ż", "cz", "dż" dan "r". Kemampuan artikulasi mereka terbentuk sekitar usia 5 tahun, tetapi pengucapan yang salah dapat diambil lebih awal, sebelum menjadi permanen. Anak usia 3 tahun harus dipantau perkembangan bicaranya baik di rumah, oleh orang tua maupun di taman kanak-kanak, dan lebih baik berkonsultasi dengan terapis bicara tentang sinyal yang mengganggu.
Dimana penyebabnya
Pertanda masalah mungkin adalah struktur anatomi yang salah dari alat bicara, yang harus dideteksi oleh dokter yang sudah ada pada bayi. Tes terdiri dari pemeriksaan struktur rongga mulut dan diagnosis awal refleks yang penting untuk berbicara (misalnya refleks menghisap). Kadang-kadang pada anak kecil terjadi pertumbuhan berlebih dari frenulum (tendon antara lidah dan langit-langit bawah). Cacat seperti itu di kemudian hari hampir selalu menyebabkan gangguan bicara. Lebih baik dalam situasi seperti ini untuk memutuskan koreksi bedah daripada menunggu sampai anak lebih besar - kecuali jika hipertrofi frenulumnya kecil, maka terapis wicara hanya dapat merekomendasikan latihan (mis. Senam khusus atau jenis pijat pasif). Penyebab cacat bicara bisa juga karena kerusakan pada organ pendengaran, kelainan pada rahang bawah, penyakit saraf, faktor keturunan, dan akhirnya kemampuan intelektual yang lebih rendah. Oleh karena itu, terapi wicara harus komprehensif dan bergantung pada kerjasama dari spesialis yang sesuai (misalnya spesialis THT, otolaringologi, ortodontis, ahli saraf atau psikolog).
Pendapat ahli Berdasarkan materi dari situs www.dopalaczeinfo.plSaya menentang metode yang hanya didasarkan pada duduk dengan seorang anak di depan cermin dan mengulang suara.
Terapi yang tepat juga menyentuh bidang perkembangan lainnya. Saya sedang berusaha membuat pasien saya lebih memahami perbedaan antara suara. Bergantung pada anak, saya juga menggunakan metode yang sesuai, misalnya metode Kinesthesia Dennison, yaitu mendukung gerakan dan stimulasi berbagai titik pada tubuh. Misalnya, menggambar delapan horizontal adalah latihan yang bagus. Bisa juga gerakan dengan elemen musik.
Idenya adalah untuk menstimulasi aliran sinyal di antara belahan otak dan meningkatkan kemampuan untuk memusatkan perhatian. Saya mencoba memilih latihan sedemikian rupa sehingga kelas tidak membosankan dan anak ingin bekerja di rumah bersama pengasuhnya. Saya juga menghimbau agar para orang tua memiliki waktu untuk anak-anak mereka.
Kita harus ingat bahwa cacat bicara yang tidak diobati berdampak negatif pada kualitas hidup orang dewasa, yang sayangnya, saya amati di kantor saya.
Waktu itu penting
Mengapa sangat penting memulai terapi sejak dini? Karena cacat bicara yang tidak diobati tetap ada dan seringkali memiliki konsekuensi perkembangan yang serius. Saat ini, banyak orang dewasa mendatangi terapis wicara yang, karena pengucapan yang salah, memiliki masalah komunikasi di berbagai tingkatan, yang memengaruhi kehidupan pribadi dan karier profesional mereka. Ketidakmampuan untuk mengkomunikasikan konten merupakan penghalang serius dalam kontak interpersonal. Dan bekerja dengan orang dewasa, seperti klaim terapis wicara, jauh lebih sulit daripada dengan anak-anak, karena kebiasaan buruk sulit dihilangkan. Sebelum seorang anak tumbuh besar, ada banyak masalah di sekolah bagi mereka. Gangguan bicara terutama diterjemahkan ke dalam kesalahan ejaan, terutama dari pendengaran. Maka latihan pendengaran wicara adalah salah satu elemen terpenting dari terapi. Lebih buruk lagi, ketika seorang anak memiliki gangguan pendengaran atau gangguan persepsi pendengaran, diperlukan lebih banyak upaya untuk memperbaiki kesalahan. Waktu juga sangat penting di sini. Jika seorang anak tidak menerima bantuan tepat waktu, ia mungkin memiliki prestasi yang lebih rendah di sekolah daripada teman-temannya, yang juga menimbulkan masalah emosional. Gangguan lebih lanjut mungkin muncul. Misalnya, diketahui bahwa sebagian besar anak yang didiagnosis dengan disleksia sebelumnya memiliki masalah bicara. Ini berarti bahwa semua anak dengan gangguan bicara berisiko mengalami disleksia - tetapi tidak selalu demikian. Statistik juga menunjukkan bahwa anak-anak yang mulai berbicara sejak dini lebih mampu secara intelektual daripada teman-teman mereka yang pendiam. Meskipun ini tidak selalu terjadi. Ada anak-anak penyandang cacat yang sangat berbakat - biasanya, bagaimanapun, mereka berbicara dan bukan cacat bicara. Satu hal yang pasti: perkembangan tuturan merangsang perkembangan mental, dan perkembangan berpikir tercermin dalam tuturan.
Gerakan itu penting
Pidato adalah aktivitas mental, tetapi sangat terkait dengan ritme dan aktivitas internal kita. Oleh karena itu, saat mengerjakannya, metode pendukung seperti ritme atau berbagai permainan gerakan (sebaiknya dikombinasikan dengan suara) adalah penting. Tarian mengembangkan koordinasi motorik-visual-auditori antara belahan otak. Ini berdampak besar pada perkembangan intelektual. Anak pertama-tama mendengar ritmenya, kemudian mulai bergerak, sambil memperhatikan gerakan gurunya. Gerakan, latihan penglihatan dan pendengaran juga merangsang perkembangan bicara dan secara signifikan mengurangi risiko disleksia di usia sekolah (disleksia terkait dengan kurangnya koordinasi antara bidang-bidang ini). Jika persepsi pendengarannya baik maka anak tidak akan melakukan kesalahan pengucapan dan ejaan yang dapat dikenali oleh anak dari pendengarannya.
Pidato adalah tindakan gerakan
Suara dimulai di laring, kemudian diproses oleh lidah, pipi, bibir, dan tulang tengkorak (yang membentuk resonator). Seorang anak dengan mobilitas rendah seringkali juga kurang pandai bicara. Jika keterampilan motorik tinggi dikembangkan dengan baik, hal yang sama berlaku untuk keterampilan motorik kecil, yang merupakan syarat untuk berbicara dengan benar. Selain itu, anak tidak terlalu aktif dan kurang berkeinginan untuk mengeksplorasi lingkungan sekitarnya, kurang belajar, dan karenanya kurang berkembang.
Patut diketahuiKesalahan bicara atau kesalahan bicara?
Hambatan bicara adalah konsep yang lebih sempit dan hanya menyangkut bidang fonetik - artikulasi, yaitu cara menciptakan suara dalam alat bicara. Cacat bicara menyangkut komunikasi yang dipahami secara luas. Mereka juga mencakup tata bahasa, gaya, struktur logika pernyataan dan kompetensi linguistik, yaitu kemampuan untuk menggunakan bahasa ibu.
- Gangguan bicara dan pengucapan sekitar 40 persen. anak usia enam tahun.
Bekerja dari buaian
Dalam mengerjakan pidato yang benar, partisipasi orang tua sendiri sangat berharga - sejak saat-saat pertama dalam kehidupan seorang anak. Terapis wicara lebih menyukai pemberian makan alami, karena otot-otot lidah, bibir, dan rahang yang bekerja pada saat itu dilatih secara fisiologis untuk kepentingan pengucapan di masa mendatang. Jika bayi Anda perlu diberi makan secara artifisial, perhatikan panjang dan bentuk puting serta ukuran bukaannya. Saat menyusui, jaga bayi Anda dalam posisi setengah tegak, bukan horizontal. Sebaliknya posisi tidur harus memastikan posisi tulang belakang horizontal.Pada boks bayi dan kereta dorong harus terdapat bantal yang tipis, karena posisi kepala yang terlalu rendah atau terlalu tinggi menyebabkan gangguan pada otot dan sendi temporomandibular.Mulut yang terus terbuka merupakan gejala yang mengganggu pada balita. Bayi yang bernapas melalui mulut perlu diperiksa oleh dokter spesialis. Kita bisa melakukan banyak hal sebelum anak kita berdiri.
Dan nanti?
Anak-anak harus bergerak, bernyanyi, menari, menggambar, meniru. Mereka juga harus memiliki pemahaman tentang skema tubuh mereka sendiri (misalnya, mengetahui di mana sisi kiri dan di mana sisi kanan). Anda harus berbicara dengan anak Anda sebanyak mungkin, membacanya, berpartisipasi dalam permainannya dan… dengan sabar menjawab pertanyaan. Jika seorang anak tidak atau sedikit bertanya, itu pertanda dia membutuhkan perhatian yang cermat. Dengan bertanya, anak itu belajar dunia. Dia juga belajar berkomunikasi. Seorang anak berusia tiga tahun rata-rata bertanya sekitar 50 pertanyaan setiap hari. Dan bagus! Sebaiknya orang tua bersabar dan tidak menjual apa pun kepada anaknya, karena mengabaikan pertanyaan akan membunuh kemampuan kognitif bawaan.
Berbicara sepanjang waktu
Tampaknya di era internet, pada saat orang tua semakin berpendidikan, anak-anak kita seharusnya berbicara lebih baik. Sayangnya, cacat bicara secara proporsional sama dengan beberapa tahun yang lalu. Mengapa? Karena kita kekurangan waktu untuk berbicara dengan anak-anak, bersama mereka, menjelaskan dunia. Internet dan permainan komputer merangsang persepsi visual, tetapi bukan persepsi pendengaran. Mereka tidak akan membangun hubungan yang baik, mereka tidak akan belajar berkomunikasi dengan orang lain. Bagaimana anak kita akan berkomunikasi dengan dunia bergantung terutama pada kita.
bulanan "Zdrowie"
